La Enseñanza del Derecho en Serio

Descripción

El presente ensayo formula un modelo metodológico en la educación del derecho dogmático que se imparte en las facultades de derecho, pasando de la cátedra magistral a la innovación de las clases instruidas a partir de talleres o casos como herramientas del aprendizaje del derecho positivo. Pone de presente que en este modelo de aprendizaje el protagonista es el alumno, quien se convierte en un agente investigador y proponedor, en el desarrollo de la solución de casos, y tiene la particularidad que el discípulo construye la conceptualización del derecho dogmático; por lo tanto, el maestro o profesor es un mediador en el aprendizaje por casos o talleres.